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    古事記と日本書紀の「記」と「紀」の違いは?

    古事記日本書紀
    同じ昔の書物ですが,「き」の字が違いますね。

    この違いはなんですか?

    紀と記の違いは?

    という質問をもらったので答えてみようかと思います。

    まずは古事記日本書紀違いを確認。



    古事記

    712年に作られた日本最古の歴史書と。
    内容は日本ができるまでの歴史だが,
    その内容には伝説的な要素を含み,
    天皇の神格化のためのツールとして使われたとされている。


    日本書紀

    720年に作られた日本の歴史書。
    古事記とは違い,伝説的な要素はなく,
    事実とされるもののみを集めた最古の歴史書(正史)とされている。



    では次に「」と「」の漢字の意味の違いについて。



    《記》

    文章を書き「しるす」という意味がある。
    日記,記録,記事といった熟語からもわかるように,
    出来事やあったことなどをそのまま書き残しているときに使う字。





    すじみちを立てて示したものやルール。
    紀行,世紀,風紀と言った熟語からもわかるように,
    流れや規則を表す時に使われる字。



    さて,おわかりになりましたでしょうか。

    古事記は伝説的な要素があるため事実ではない歴史を含んでいます。
    そういう意味では「記」はふさわしくありません。
    しかし作られた目的が天皇の神格化ということを考えれば,
    「こういう歴史的事実があったんだよ!」
    という意味を暗に込めるために「記」を使ったと考えられます。


    それに対して日本書紀は,あった事を後世に伝えるための記録。
    色々な文献を調べ,調査し,
    歴史に沿って順序立てて作り上げたもの
    だから「紀」です。



    よく古事記日本書紀の違いがわからないという方が多いのですが,
    この漢字の意味の違いに着目できれば,覚えやすくなりますよ(^^)/



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    テーマ : 中学受験
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    凄すぎる家でのセルフ授業Σ(゚д゚;)

    昨日は小学生の宿題が面白い事になっていたのでご紹介。

    凄いセルフ授業

    もはや家でセルフ授業をしている状態(笑)

    しかもこれ,実に50ページ以上にわたる宿題ノートの見開き1ページです。
    もちろん問題を解いているページもあるので,全てがこのようなページではありませんが,
    間違えたところのまとめはこんな調子でまとめがしてありました。

    うーん,すごいww
    相当時間がかかったことと思いますが,
    おそらくやっていた本人は楽しくて仕方なかった事でしょう。


    もちろんちゃんとテストで点が取れないといけないのでチェックテスト
    そうしたら正答率はなんと80点以上!

    ただ写したわけではない事がよくわかります。
    社会でもこれができれば,理解が早まることでしょう。
    今後が楽しみです(*^_^*)




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    テーマ : 中学受験
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    定期テストに向けた漢字の勉強方法

    定期テスト漢字は出題範囲が決まっているため,
    ちゃんと勉強していれば確実に点が取れるはずです。

    しかしなぜか点を落とす子が多い。
    まぁ練習してないからなんですけど(^^;)



    漢字は宿題で出される事も多いので,
    そういう学校の場合はちゃんと漢字練習していると思います。
    しかし大抵の宿題は一気に20個とか30個とか,
    まとめて練習していって,テストの時に提出
    というパターンが多いようです。


    やらないようはいいのですが,
    せっかくやってもこのやり方では時間がもったいない。

    なぜなら漢字などの暗記モノは,
    同じ漢字連続で書いても3~5回までしかが働いていないためです。

    よく何度も書きなさいと言っていますが,
    何度書いても5回以上連続されると麻痺してくるので意味がないのです。



    そこでどのように漢字勉強すればいいのかと言いますと,
    分けるのです。
    宿題なので期限までにやらなければならないのですが,
    その場合は一気に書かずに,3~5回までにとどめて,
    スペースを空けておく
    のです。

    そしてそれを提出日までに間に合うように埋めていく。
    できれば1~2日は空けて埋めていくようにすると,
    忘れにくくなるので同じ時間をかけるにしても,
    時間的効率が飛躍的に高まります。


    些細な工夫ですが,大きな違いが生まれますので,
    お子様に一言アドバイスして試して見て下さい(^^)/





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    テーマ : 子育て・教育
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    ワークの提出で点数を稼ぐなら●●を気を付ける!

    定期テストの時に宿題としてワークを回収する学校も少なくありません。
    そんなワーク,回収されると大抵先生の評価が何段階かでついてきます。
    このワーク点数はちゃんと記録は取っているとはいえ,
    厳密な判断基準はほとんどありません。


    例えば,丸がついていなかったらE,
    全部埋まっていればA,
    一部分やり忘れた所があるっぽい時はB,
    など,かなりアバウト。

    そりゃそうです。
    やり方も出来具合もみんなバラバラですから(笑)
    それに出来具合だけで杓子定規に点数を決めてしまえば,
    ワークとテストの点数は完全に連動してしまいますから,
    点数は取れないけど,頑張っている様子は見えるね!」
    という救済措置が与えられません。


    そんなわけで,学校への提出物は印象で決まる!
    と思ってまず間違いありません。



    そこで今日はワークなどの提出物点数を稼ぐための方法トップ3
    をお話ししておこうと思います。
    これはPHIが定期テストの前に子供たちの提出するワーク
    実際にチェックしている所
    でもあります。



    まず,の綺麗さ

    やはり印象で決まる以上あなどれません。
    同じような出来栄えでも,が綺麗で見やすい方はA判定,
    が汚い方はB判定ということも少なくありません。

    特に中1の英語の4線に関してはかなり厳しく見られる場合があります。



    次にバツの直し

    バツをつけて赤で直しているだけで評価がそれなりにもらえるのは,
    テストで点が取れないとわかっている子だけです。
    先生も実力的に難しいとわかっているので,
    たとえ答えを写しているだけでも評価にはあまり影響しません。

    しかし,それなりに点数を取れる子は容赦なく評価が下げられます。
    先生にもよりますが,許されるのは下位3分の1までですね。
    一言で良いのでポイントややり方などを書いておくようにしましょう。



    3つ目がしっかりと丸付けをし,抜けなく終わらせていること。

    中学生にとってワークって結構面倒な宿題なのです。
    それゆえ,割と適当にやって行く子も少なくありません。
    すると範囲表を見ながら確認したりしていないため,
    やり忘れた場所があるなんて子も少なくないのです。

    実際,PHIでワークをチェックすると,
    男の子で8割,女の子でも半分ぐらいの子がどこかしら忘れています。
    どこをやるのかを範囲が配られたら最初にマークしてしまって,
    抜けなくやり,最後にやってないかどうかをもう一度確認するぐらいの気持ちでいた方がいいでしょう。



    以上,学校のワークをやる上での注意点トップ3でした。
    上記3点はあくまで提出物の点数を上げるためのポイントであり,
    テストの点数に結びつけるにはもっと別の工夫が必要になります。
    それでも提出物で点が稼げない子はまずここからやって,
    確実に点を稼いでいく事も大切ですよ(^^)/





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    テーマ : 高校受験
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    定期テストの勉強は●●からすべき!

    中学生はそろそろ定期テストが近いと思いますが,
    まず何からすべきかわかっていないという方も多い事でしょう。
    実際,試験勉強と言って,
    学校で配られたワークを提出のために埋めているだけという勉強をよく目にします。


    学校ワークを宿題で出されていれば,
    まず学校ワークから片付けるべきです。
    に通ったり,通信教育をしている方も多いとは思いますが,
    まず真っ先にやるべきはやはり学校ワークです。


    なぜなら,学校ワークは全員が持っているものだからです。
    もちろん学校ワークから全て出すわけではありませんが,
    全員が共通して持っているものから出題するのが基本です。

    学校準拠のワークは沢山ありますが,
    やはり学校のワーク以上に試験勉強として最適なものはありません。



    学校のワークが終わったら,
    次はや通信教育などで活用している問題を使って練習しましょう。


    補習タイプのならば,学校準拠のテキストを利用しているはずなので,
    学校のワークを書き込みしてしまったとしても,
    第二の学校のワークとして活用できます。


    進学タイプのでは,入試問題メインで扱っている事も多いため,
    まずは学校の試験範囲と照らし合わせて,
    どこを実施すべきかを絞り込みます。


    これを行き当たりばったりに行うと,
    うまく穴を埋められずに弱点分野を残す事になってしまいます。




    2週間前からの確認は,
    今まで利用してきた教材で出来ていなかった所を重点的に見ていきましょう。

    間違え方にもよりますが,
    時間にゆとりがないのであれば,
    できなかった場所から再確認すべきです。



    教科書ノートの活用について特には触れていませんが,
    基本的には教科書ノート勉強の方針を定めるために活用します。
    たとえば,ここを出すと言われているところの確認や,
    ワークなどの問題で出来なかった所は調べる時に教科書ノートをベースとし,
    どこで出てきたものなのかを確認していおきます。

    ある程度のトップ層のレベルになってしまえばあまり必要ありませんが,
    平均付近までのお子様なら教科書ノートをベースに方針を確認していくべきでしょう。

    勉強ただ時間をかけさえすれば点数になるわけではありませんから,
    何を重視すべきかという戦略はしっかり立てて挑んで下さいね(^^)





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