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    ノートを見る「プロのスキル」とは?

    というのは一般的に学校では補えないものを補うために利用する方が多いでしょう。
    成績を上げるためだったり,受験勉強をするためだったり,様々だと思います。
    それゆえの種類も様々。
    先生技術も様々。

    そこで今回はPHIが他の先生
    教育関係者の方々に指導している,

    ノートを見るプロのスキルを1つご紹介致します。



    このまとめをご覧ください。
    小学生のまとめ

    これは間違えた場所を中心に,地図に書き込んでいったものです。
    小学生のノートですが,
    よく書きこめています。

    ほとんどの子はこれすらできないので,
    これを自分で調べて行うだけでも立派です。

    おそらくほとんどの先生はこのノートを見て,

    「よく頑張ってまとめたね!」

    と言うと思います。
    実際頑張っているので第一声としてはそれでも全然構わないのですが…

    実はこのまとめ
    色々と問題を含んでいるのです。


    例えば「三陸海岸」
    これは矢印が書いてある場所が微妙におかしい。
    もしかしたらどこを指すのかわかっていない可能性があります。

    「根釧台地」
    この地図を見ると山脈が入ってしまっています。
    もしかすると「根釧」や「台地」の意味がわかっていないかもしれません。

    「お米の名前」
    おそらく違いがわかっていないので,すぐに忘れます。

    「おうとう」
    ひらがなで書いているので,さくらんぼだと認識していない可能性が高い。

    「やませ」
    どう問題なのかを理解していない可能性がある。

    「黒潮と親潮の潮目」
    この潮目がなぜ大切なのか理解していない可能性が高い。

    「てんさい」
    多分どんなものかもわかってない(笑)

    「南側の地図が変」
    一体どこで切ったのか,それとも何も意識していなかったのか。


    このように,一見よく出来ているノートでも,
    色々と問題を含んでいる
    ものです。

    これを

    「よくできたね」

    で終わらせるか,
    問題点を見つけて次の指導に活かせるか。


    もちろんその子の年齢やレベル,性格など,
    様々な要素を考慮して指導しなければならないので,
    何でもかんでも問題点を見つけて指摘すればいいわけではありません。
    タイミングってものがありますからね。

    しかし同じ指導でもノートからどれだけその子の情報を抜き取れるかで,
    指導の質が大きく変わっていく
    のです。

    特に勉強しているのに成績が伸びない子は,
    普段勉強している様子を察知する事が重要
    となりますよ(^^)/




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